政府考试与标准部门的官方备忘录称:“我们发现，近56%的小学生从未完成过确定的课程，没有获得过证书，或者根据他们的成绩，没有获得过良好的通识教育。”
不，不是成年人文盲率为84.3%的尼日尔，也不是文盲率为63.7%的阿富汗。
1963年6月20日，这些信息从维多利亚州的议会大厦送到了地区学校负责人手中。
备忘录继续写道:“我们将在1.4万名12年级学生中招收近5000名非毕业生。他们中的大多数都是小学的C或C+学生，”这意味着在1963年，三分之一或更多的学生即使读到12年级也无法毕业。
1963年，15岁的她获得了离校资格。不需要颁发证书——你就去工作吧。
1963年，有两种主要的中学教育模式——一种是普通教育，许多孩子在15岁时就辍学了;另一种是大学教育，有上大学抱负的人要再努力学习几年。
1963年，人们担心已经有5000名学生(如今略低于5万)的不列颠哥伦比亚大学(University of b.c.)将把入学要求提高到平均60%。
如今，孩子们需要平均学业成绩达到84%才能进入卑诗省的大学。
是的，时代变了。
与50年前相比，现在有更多的孩子从12年级毕业。根据教育部的数据，82%的学生在进入八年级后的六年内“按时”毕业。
然而，一些学区，尤其是坎卢普斯，不同意这个数字，并公布了他们自己的计算结果。
坎卢普斯指出，教育部统计的167名学生属于非毕业生，如果将他们从计算中完全剔除，准时毕业率将升至略显可观的84.1%。
坎卢普斯地区校长比尔·汉布利特(Bill Hamblett)说，教育部的计算结果被一些学生扭曲了，比如，一些学生暂时来镇上为开拓者队打冰球。
其他学生是扶轮交换计划的学生，或是国际学生。
一些学生已经离开了该地区，但仍被视为非毕业生。
为了公平起见，教育部已经采取措施更新其计算毕业率的方法。一位发言人表示，五个学区正在使用一种新的系统，从总数中剔除了那些从未期望获得B.C.证书的学生，其中包括一些有特殊需求的学生。
这使得这些地区的毕业率比旧系统高出约5%。
在2013年，很少有人最终以某种方式完成12年级的学业——他们中的许多人肯定是在进入8年级后的6年内完成的。
教育部的数据显示，每年约有2.5万名20岁或以上的成年学生就读于各种毕业课程。
这2.5万名学生比所有未计入官方税率的公立学校学生高出4.4%左右。
还有1.3万名接受继续教育的学生——占2.3%。这是一个不同于成人教育的群体。由于种种原因，这些学生在网上学习毕业课程。
因此，卑诗省的高中毕业率看起来一直都在提高，这也是一件好事，因为尽管现在通往毕业的道路比50年前多了很多，但如今只有12年级文凭的学生所面临的只是最低工资。
底线是什么?结合谨慎的经济形势和2013年竞争激烈的就业市场，高中毕业虽然仍然值得庆祝，但并不意味着学习的结束——只是开始学习的结束。
21世纪对那些想找一份职业而不仅仅是一份McJob的人的要求是终身学习，从而获得更高的资格。
